#УрокЭколят2021 #ДрузьяЗемли

В образовательных организациях Челябинской области проводится урок «Эколята — молодые защитники природы» для дошкольников и школьников от 5 до 18 лет

https://urok.fedcdo.ru/


Наш класс принял участие в уроке по теме: «Тигр и его родственники».

Дети познакомились с ближайшими родственниками тигров и проблемой их уязвимости в совре­менном мире, узнали от кого произошли тигры, и  бывают ли тигры-альбиносы и  лигры.


В ходе игры, викторины формировались интерес к познанию природы и навыки бережного  отно­шения к ней.

.  

Лайфхаки

 Сегодня обнаружила, что дети знают слова: "лайфхак" "блогер", "ютюб", а вот что такое цех, станок, столяр, слесарь совершенно не знают. 

Как решать задачи по математике? С детьми разговариваем на разных языках.... 

Думаю, что пора идти на завод на экскурсию. 

Как вы относитесь к этой идее и кто возьмётся за её воплощение?

Подарки для ёлки

Ежегодно в преддверии любимого детского праздника проходит областной  конкурс ёлочной игрушки из вторсырья "Подарки для ёлки"

Огромная благодарность Машеньке и Ирине Ивановне, Мирону и Юлии Александровне, Дмитрию и Дарье Николаевне, Артёму и Любовь Юрьевне, Сонечке и Ирине Николаевне за выполненные работы. Посмотрите, какие они красивые.

Сверкающая снежинка Софии стала лучшей в номинации "Снежинка", красавица из карандашей Дмитрия стала призёром  «Стилизованная новогодняя ёлочка».

МОЛОДЦЫ !

Джалиловские чтения

 
Ежегодный Международный литературный конкурс чтецов «Джалиловские чтения» собирает ценителей творческого наследия поэта Мусы Джалиля.

Ребята нашего класса приняли участие в отборочном муниципальном этапе.

 Поздравляем Любаву, Наталью Сергеевну, Андрея Валерьевича с победой в номинации «М. Джалиль на русском». Как трогательно читает Любава стихотворение поэта "Красная ромашка", посмотрите.


Поздравляем Любаву, Луку, Романа, Наталью Сергеевну, Андрея Валерьевича, Екатерину Петровну, Татьяну Владимировну, Александра Сергеевича. Они прочитали в лицах стихотворение Мусы Джалиля «Соловей» и стали призёрами в номинации «Коллективное исполнение произведений писателей-фронтовиков на русском языке». Когда я смотрю их чтение, мурашки по коже бегают. Какие дети МОЛОДЦЫ!

Особенности поведения и специфика общения детей младшего школьного возраста

Особенности поведения и специфика общения детей младшего школьного возраста

• Формируйте благоприятный фон эмоциональных взаимоотношений с младшими школьниками с помощью доброжелательного тона, поддержки, поощрения.

• Не используйте в общении с детьми этого возраста наказания, угрозы, насмешки. Это порождает недоверие к взрослым, друг к другу и может спровоцировать конфликты в детской среде.

Особенности поведения и специфика общения младшего подросткового возраста

Подмечайте в первую очередь достоинства, а не недостатки, так как подростки в большей степени ориентированы на «подкрепление» своего поведения со стороны взрослых.

Не делайте подростку критических замечаний в присутствии сверстников.
Если ситуация требует серьезного разговора, то лучше поговорите наедине, внушая ему то, что он уже взрослый и сам отвечает за свои слова или поступки.

Стройте своё взаимодействие с подростками на равных, даже в тех случаях, когда они начинают оказывать сопротивление по отношению к необходимости выполнения требований с Вашей стороны, отстаивая свою самостоятельность.

По возможности подружитесь с подростками, открыто беседуйте с ними, проявляя уважение и доверие к принятой ими позиции. Если же эта жизненная позиция неправильна, попытайтесь ненавязчиво их переубедить, приводя в доказательство конкретные факты и аргументы.

Следите за тем, чтобы Ваши замечания были корректны и справедливы по отношению к действиям подростков. Будьте подростку старшим, понимающим другом, проявляющим готовность выслушать, понять, простить и поправить допущенные им жизненные ошибки. Разумная, требовательная доброта, проявленная по отношению к подросткам, поможет взрослым решить проблемы, возникающие в процессе общения.



Помните! Четыре слагаемых успеха в общении с подростками: самостоятельность, равноправие, доверие, справедливость!

Традиционный осенний кросс

18 сентября 2021 года  состоялся  традиционный легкоатлетический кросс «Кросс нации-2021»В этом году старты посвящены 90-летию Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

Да, есть с чем сравнивать и по погоде, и по количеству участников, и по результатам.

Погода выдалась холодная, временами лил мелкий моросящий дождь. Но, не смотря все препятствия, мы получили отличный результат.  

Поздравляем семью Демакиных с победой в семейном забеге.

Поздравляем Дмитрия Демакина с 1 местом среди мальчиков, Луку Ошнякова с призовым 2 местом.

В 3 классе у нас появился победитель и среди девочек -  Любава Галимзянова.

Вероника Помывала в 11 классе снова стоит на пьедестале победителем.

Поздравляю родителей с большими успехами детей. 

Спасибо огромное всем, кто не побоялся погоды и  вышел на старт. МОЛОДЦЫ!!!!!

Если сравнить с результатами 1 класса, то мы значительно выросли в достижениях. Мальчики на пьедестале те же, только места другие. МОЛОДЦЫ!

Фотоальбом

15 сентября 2021 года  состоялся  традиционный легкоатлетический кросс "Золотая осень".

Какие мы молодцы! Так здорово организовались, почти весь класс пришёл. 

Поздравляем наших мальчишек и их родителей с призовыми местами.

Демакин Дмитрий- 2 место, Ошняков Лука - 3 место.

Вероника Помывала в 9 классе снова стоит на пьедестале победителем. Екатерина Лебедева- 2 место. Молодцы!

Фотоальбом

16 сентября 2018 года  состоялся  традиционный легкоатлетический кросс "Золотая осень"
После большого перерыва в нашем классе есть победитель. Сорокина Екатерина с большим отрывом от соперников на дистанции 600 метров стала победителем среди девочек 4 классов. Мы долго шли к этой победе, и труд упорного маленького человечка был вознаграждён.

Никита Матвеев в этом году уже занял 4 место среди мальчиков 4 классов Молодец Никита, еще немного потренироваться и ты тоже будешь победителем.

 Вероника Помывала в 8 классе снова стоит на пьедестале победителем.


14 октября 2014 года выдался хмурым и пасмурным, но это не смогло омрачить радость победы Веронички. Молодец! В этом году приз твой.

Молодец Катюша Лебедева, 4 место очень близко к пьедесталу. Победа не за горами.

Восьмиклассники, тоже порадовали.
Антоша, ты смог. Я так рада за тебя. Василиса, Марина, поздравляю, как всегда вы 

радуете своими успехами.
Лерочка, первое место в массовом забеге среди взрослых - это здорово. 

Дети, ваши победы - ваша заслуга. Меня очень радует ваша целеустремлённость, многолетний труд на пути к победам.  Поздравляю. Горжусь вами. 


22 сентября 2013 года выдался действительно осенний пасмурный день. С утра лил дождь, но он не испугал 9 спортсменов нашего класса.
И снова победа.
Ксения Холопова заняла 2 место среди девочек 3 классов города.  
Вероника Помыкалова - 4 место,
 Кира Козлова - 5 место! МОЛОДЦЫ!
 Ксюшенька, мы гордимся тобой!

 Кира Козлова, соревнуясь в семейном забеге, вместе с папой заняли 4 место! МОЛОДЦЫ!

Ваня Азаров занял 3 место среди учащихся 7-8 классов

Бобылькова Ксения - 3 место среди учащихся 10-11 классов.

 Марина Тимофеева стала второй на дистанции 1500 км

Ваня Азаров стал третьим на дистанции 1500 км.

Ребята, я горжусь вами.

График контрольных работ

                          Проверка читательской компетенции

3 класс

Уровень читательской компетентности определяется: темпом чтения, правильностью чтения, умением соблюдать интонационные нормы при чтении незнакомого текста и осознавать прочитанное. Также учитывается способ чтения: по слогам, словами или словосочетаниями.

Проверка читательской компетентности осуществляется путём замера скорости чтения текста с наблюдением за правильностью, способом чтения и соблюдением интонационных норм. По окончании чтения предложенного текста задаются вопросы, позволяющие понять степень осмысления прочитанного.

 При чтении текста считается ошибкой:

- искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов);

- неправильная постановка ударений (более 2);

- чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;

- непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время;

- неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;

- неумение выделить основную мысль прочитанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного;

- монотонность чтения, отсутствие средств выразительности.

недочётом:

- не более двух неправильных ударений;

- отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;

- осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное;
- неточности при формулировке основной мысли произведения;

- нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразительность при передаче характера персонажа.

Время проведения работы – 3-7 минут  (включая чтение по времени).

 Схема учета читательской компетентности

Фамилия ученика	Способ чтения	Темп чтения, при котором осознает основную мысль текста	Чтение без ошибок	Ответы по содержанию текста	Соблюдение интонационных норм	Уровень динамики

Отметка «5» – ученик читает целыми словами, отчетливо произносит читаемые слова; темп чтения – более  75  слов в минуту, соблюдает правильную интонацию в зависимости от знака препинания; дает полные ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста.

Отметка «4» – ученик читает  60-75 слов в минуту целыми словами, соблюдает нужную интонацию и паузы; верно передает содержание прочитанного (частично при помощи вопросов учителя), не допускает грубых речевых ошибок.

Отметка «3» – ученик правильно читает по слогам со скоростью 45-59 слов в минуту; передает содержание прочитанного с помощью вопросов учителя.

Отметка «2» – ученик не выполняет требований, установленных для отметки «3». Менее  45  слов в минуту.

Нормативы по физкультуре

 

НОРМАТИВЫ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА:

 

Контрольное упражнение	единица измерения	мальчики оценка "5"	мальчики оценка "4"	мальчики оценка "3"	девочки оценка "5"	девочки оценка "4"	девочки оценка "3"
Челночный бег 3*10м	секунд	8,6	9,5	9,9	9,1	10,0	10,4
Бег 30 метров	секунд	5,0	6,5	6,7	5,2	6,6	6,8
Бег 1000 метров	мин:сек	5:50	6:10	6:50	6:10	6:30	6:50
Прыжок в длину с места	см	165	140	130	155	135	125
Прыжок в высоту способом перешагивания	см	90	85	80	80	75	70
Подтягивание на перекладине	кол-во раз	6	4	3	-	-	-
Отжимания от пола	кол-во раз	16	11	7	11	7	3
Приседания за 1 минуту	кол-во раз	44	42	40	42	40	38
Пистолеты, с опорой на одну руку (на правой и левой ноге)	кол-во раз	7	5	3	6	4	2
Прыжки на скакалке, за 1 минуту	кол-во раз	90	80	70	100	90	80

НОРМАТИВЫ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА:

 

Контрольное упражнение	единица измерения	мальчики оценка "5"	мальчики оценка "4"	мальчики оценка "3"	девочки оценка "5"	девочки оценка "4"	девочки оценка "3"
Челночный бег 3*10м	секунд	8,8	9,9	10,2	9,3	10,3	10,8
Бег 30 метров	секунд	5,1	6,6	6,8	5,3	6,7	7,0
Бег 1000 метров	мин:сек	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени
Прыжок в длину с места	см	160	130	120	150	130	115
Подтягивание на перекладине	кол-во раз	5	3	2	-	-	-
Отжимания от пола	кол-во раз	15	10	6	10	6	3
Приседания за 1 минуту	кол-во раз	42	40	38	40	38	36
Пистолеты, с опорой на одну руку (на правой и левой ноге)	кол-во раз	6	4	2	5	3	1
Прыжки на скакалке, за 1 минуту	кол-во раз	80	70	60	90	80	70

 

НОРМАТИВЫ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА:

 

Контрольное упражнение	единица измерения	мальчики оценка "5"	мальчики оценка "4"	мальчики оценка "3"	девочки оценка "5"	девочки оценка "4"	девочки оценка "3"
Челночный бег 3*10м	секунд	9,1	10,0	10,4	9,7	10,7	11,2
Бег 30 метров	секунд	5,4	7,0	7,2	5,6	7,2	7,4
Бег 1000 метров	мин:сек	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени
Прыжок в длину с места	см	150	125	110	140	120	105
Подтягивание на перекладине	кол-во раз	4	2	1	-	-	-
Приседания за 1 минуту	кол-во раз	40	38	36	38	36	34
Прыжки на скакалке, за 1 минуту	кол-во раз	70	60	50	80	70	60

НОРМАТИВЫ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА:

 

Контрольное упражнение	единица измерения	мальчики оценка "5"	мальчики оценка "4"	мальчики оценка "3"	девочки оценка "5"	девочки оценка "4"	девочки оценка "3"
Челночный бег 3*10м	секунд	9,9	10,8	11,2	10,2	11,3	11,7
Бег 30 метров	секунд	6,1	6,9	7,1	6,6	7,4	7,6
Бег 1000 метров	мин:сек	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени	без учёта времени
Прыжок в длину с места	см	140	115	100	130	110	90
Подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине	кол-во раз	12	6	4	10	5	3